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能不能赋予教学内容话语权？课下可以发言！老师讲课时，不是为整个课文做准备，而是按照讲义大纲，直接口述内容，这种口头表达的形式，就是口传作品。口传作品也被称为口述作品，这种作品通常以即兴演说的形式出现。

因为老师的讲授属于口述作品，所以老师的讲授既是口头上做，自然也会得到行业法的保护。我国民法第三条对此作了规定。例如，最近在互联网上吸引了一大批粉丝的中国政法大学罗老师教授，在讲授刑法案例时，会形成口述作品，因而享有着权威性。的确，如果一个教师在讲稿中仅仅照搬照抄，那么被保护的应该是口头作品(即讲稿)，而不是口述作品。口述作品用文字或者录音的方式记录，实际上就是一个口头作品的复制品。未获许可，未经演讲者同意，擅自将录下的口述作品销售为商品，企图从中牟利，侵犯授课教师口述作品的复制权和发行权。

近几年来，互联网高速发展，随着高考、考研等升学压力的增加，还有网络可以复制、可隐匿等特点，教育侵权似乎已经成为一种“常态”。不少不法之徒为牟利，“冒险者”在课堂上偷偷录制教师讲课内容，未经许可拷贝取得教学视频，再通过淘宝、QQ群、网络云盘等非法销售。这一状况在名校名师身上确实十分严重。教材、教辅材料也是产权纠纷的“重灾区”。

但是很多人不知道老师在课堂上所讲的知识也是被保护的，没有法律意识，根本不知道自己这样的行为已经违法。此外，低价格的盗版交易对大学教授的伤害也是实实在在的，对原创内容产业的损害更是难以估量，凡进入这类渠道，发现有用的还可用于赚钱，或许会引起百人效仿，通过淘宝、天猫等平台，以1元的低价大量销售各种教学录像带，严重侵犯了教育机构的使用权利，造成了巨大的经济损失。部分名校名师课程设置是关键环节。与此同时，大学课程设计在一定程度上也体现了大学的核心竞争力，知识产权问题是在课程内容上展开的。

但是随着知识产权商业维权公司的出现，这些名校名师维权不再需要成本，一切费用都由商业维权公司承担。一句话，侵犯了以名校名师名义出售教学录像的权利，另有录制教师课堂内容并获取在线销售牟利的行为，如发现要诉诸法律维权，要求侵权人停止侵害，赔偿时，学校教师可以选择与知识产权商业维权公司合作，能够将维权索赔的权利给予知识产权商业维权公司，既不用自己承担各种费用，又能坐享补偿分成。高效的解决权利纠纷，实现零成本维权。

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商业维权公司，采用的是风险代理，通过法院起诉，侵权索赔金额分成的合作模式，极大的方便了，知识产权所有人维权。

知识产权商业维权机构的特点： 全部采用风险代理，维权索赔金额分成的合作模式。知识产权商业维权机构，专业人才更多，有些成立了，知识产权法学专家团队。

一般全国多有分支机构，有批量起诉案件时，可以提供更好的服务，并且降低维权开资。商业维权机构，知识产权律师众多，为域地区，分省份立案，提供了人手。当品牌权利人和商业维权机构合作后，可以做到零成本，批量维权。